"Дадатковая адукацыя дзяцей і моладзі — від дадатковай адукацыі, накіраваны на развіццё асобы выхаванца, фарміраванне і развіццё яго творчых здольнасцей, задавальненне яго індывідуальных патрэбаў у інтэлектуальным, маральным, фізічным удасканаленні, адаптацыю да жыцця ў грамадстве, арганізацыю вольнага часу, прафесійную арыентацыю"
(выманне з Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі)
Сучасная сістэма дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі кіруецца прынцыпамі бесперапыннасці і пераемнасці ў арганізацыі адукацыйнай дзейнасці. Кожны навучэнец можа рэалізаваць права на свабодны выбар той ці іншай сферы дзейнасці, асвоіць здольнасць да пазітыўнага мэтапакладання. Менавіта магчымасць свабоднага выбару ў адпаведнасці са сваімі інтарэсамі, схільнасцямі з'яўляецца істотным прыкметай і галоўнай перавагай дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі. Навучэнцы могуць выбраць форму, рэжым і тэмп асваення абранага віду дзейнасці. Пабудова індывідуальнай адукацыйнай траекторыі найбольш значна для адораных дзяцей і дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.
Характэрнай асаблівасцю сучаснага дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі з'яўляецца яго паступовая інтэграцыя з агульным сярэдняй адукацыяй у ходзе дапрофільнай падрыхтоўкі і профільнага навучання, якая спрыяе прафесійнаму самавызначэнню і паспяховай сацыяльнай адаптацыі навучэнцаў.
Асноўнымі задачамі ў сферы дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі з'яўляюцца:
забеспячэнне якасці і павышэнне эфектыўнасці дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі;
забеспячэнне інавацыйнага характару дзейнасці аб'яднанняў па інтарэсах розных профіляў;
развіццё экалагічнай адукацыі ў інтарэсах рэсурсазберажэння, устойлівага развіцця грамадства праз сетку аб'яднанняў па інтарэсах экалагічнага і тэхнічнага напрамкаў;
прыцягненне дзяцей і моладзі ў сферу высокіх тэхналогій і інавацый, навукова-даследчую дзейнасць (інавацыйныя пляцоўкі і паркі);
стварэнне новых магчымасцяў для асваення навучэнцамі сучасных і будучых прафесій, прафесійных кампетэнцый;
Цэнтр дадатковай адукацыі дзяцей выконвае наступныя функцыі:
-Адукацыйны. Знаёмства з тымі абласцямі ведаў, якія не ўваходзяць у праграму агульнага школьнага навучання, каб кожнае дзіця змог задаволіць свой інтарэс у абранай сферы і пашырыць кругагляд.
- Выхаваўчы. У працэсе наведвання аб'яднанняў па інтарэсах у вучняў фарміруюць адказнасць за сваю працу і яе выніковасць, выразныя маральныя арыенціры.
-Камунікатыўны. Павялічваецца кола зносін, выпрацоўваюцца навыкі ўзаемадзеяння ў розных калектывах.
-Інфармацыйны. Педагог павінен прадаставіць увесь магчымы максімум звестак, цікавіць учещегося.
-Прафарыентацыйны. Педагог дапамагае выбраць будучую прафесію і сфармаваць выразныя жыццёвыя планы.
-Рэкрэацыйны. Заняткі праходзяць у свабоднай атмасферы, каб аднавіць эмацыйныя і фізічныя сілы дзяцей, павысіць іх працаздольнасць.
- Самарэалізацыйная. Пасля дасягнення пэўнага поспеху ў дзіцяці павышаецца самаацэнка і ўзнікае жаданне палепшыць свае вынікі;
-Крэатыўны. Стварэнне спрыяльных умоў для рэалізацыі індывідуальных талентаў кожнага вучня.